Prevence ve škole
Na tomto místě je třeba vysvětlit alespoň základní pojmy z oblasti prevence.
Sociálně nežádoucí a rizikové chování
Vlastně jde o veškeré chování, které nějakým způsobem ubližuje, buď samotnému původci takového chování nebo další osobě či osobám. Základní kategorie sociálně nežádoucího a rizikového chování jsou:
- závislostní chování (zahrnuje legální a nelegální látkové závislosti i závislosti činnostní, jako je netolismus, gambling apod.)
- agresivní chování včetně šikany a kyberšikany či stalkingu
- sexuálně rizikové chování
- poruchy příjmu potravy
- extremismus – rasismus, xenofobie, antisemitismus, homofobie
- záškoláctví
- vandalismus a krádeže
- negativní působení sekt
- rizikové sporty a rizikové chování v dopravě
Prevence, školní prevence
Soubor opatření, která mají vést k předcházení vzniku nějakého jevu – v našem případě k předcházení vzniku sociálně nežádoucího a rizikového chování. Prevenci dále dělíme na:
- primární prevence – opatření použitá v době před vznikem daného jevu
- sekundární prevence – opatření zacílená na skupinu osob, u nichž se již daný jev vyskytl, ať už jednotlivě nebo opakovaně
- terciální prevence/harm reduction – opatření zacílená na skupinu osob, u nichž se daný jev již běžně vyskytuje, jde zejména o opatření, která mají zmírnit následky jevu
Primární prevence a její typy
Primární prevenci dále dělíme na:
- nespecifická primární prevence – aktivity zaměřené obecně na zdravý životní styl, osvojování sociálních dovedností, kompetencí prostřednictvím smysluplné náplně volného času. V případě školní primární prevence jde tedy především o nabídku volnočasových mimoškolních aktivit
- specifická primární prevence – aktivity zaměřené na konkrétní kategorii sociálně nežádoucího a rizikového chování například aktivity zaměřené na závislostní chování či agresivní chování. Specifická primární prevence se dále dělí na:
- všeobecná specifická prevence – zaměřená na širokou populaci bez zjišťování rizika výskytu jevu, na který je prevence zacílena
- selektivní specifická prevence – zaměřená na skupinu osob, u nichž lze předpokládat riziko výskytu jevu, na který je prevence zacílena
- indikovaná specifická prevence – zaměřená na jednotlivce nebo skupinu osob, u nichž již byl zaznamenán zvýšený výskyt rizikových faktorů ve vztahu k jevu, na který je prevence zacílena
- efektivní specifická primární prevence – soubor takových aktivit, které jsou komplexní a dlouhodobé, zahrnují vlastní aktivitu účastníků, jsou přiměřené věku, dostatečně názorné a zahrnují prvek uvědomění. Zároveň poskytují možnost zjištění účinnosti konkrétní aktivity.
Minimální preventivní program (dále jen MPP)
Jde o dokument školy, který popisuje konkrétní soubor aktivit, které škola plánuje realizovat v rámci primární prevence specifické i nespecifické v daném školním roce. MPP je založen na zjištění konkrétních podmínek a vnitřní situace školy, na zjištění frekvence výskytu jednotlivých forem sociálně nežádoucího a rizikového chování. Na základě těchto vstupních informací potom zpracováváme konkrétní skladbu aktivit v oblasti prevence, skladbu, která přesně odpovídá potřebám naší školy. Jestliže se například na naší škole neobjevuje problematika vandalismu, není třeba investovat ani lidské ani materiální zdroje do rozšíření preventivních aktivit zacílených právě na tuto formu sociálně nežádoucího a rizikového chování. Pokud na naší škole je potřebné pomoci studentům při tvorbě sociopreferečních vztahů v nové třídní skupině, pomoci s adaptací na nové prostředí a na náročnost naší školy, potom jsme připraveni tímto směrem postupovat a zajistit odpovídající typ programu pro začínající studenty.
Konkrétní znění našeho minimálního preventivního programu pro tento školní rok naleznete zde: mpp.pdf.
Školní program proti šikaně je Vám k dispozici zde: sikana.pdf.
